بازخوانی و تحلیل اندیشه های تربیتی در بوستان سعدی با رویکرد تعلیم و تربیت اسلامی

در این مقاله، اندیشه های تربیتی مندرج در بوستان سعدی با رویکرد تعلیم و تربیت اسلامی مورد بازخوانی و تحلیل قرار گرفته است. بوستان سعدی به عنوان یکی از شاهکارهای ادبیات فارسی، سرشار از آموزه های اخلاقی و تربیتی است که با اصول اسلامی همخوانی دارد. پژوهش حاضر با روش کیفی-تفسیری و ابزار هرمنوتیک، به بررسی جنبه های تربیتی همچون عدالت، مهربانی، خودسازی و نقش معلم در این اثر می پردازد. جامعه پژوهش متن کامل بوستان و نمونه آن باب های مرتبط با تربیت (به ویژه باب هفتم) است. داده ها از طریق تحلیل محتوا (کیفی و کمی با نرم افزار( MAXQDA جمع آوری و تحلیل شد. یافته ها نشان می دهد که سعدی بر تربیت اخلاقی مبتنی بر قرآن و سنت تاکید دارد؛ تم های اصلی شامل عدالت (۳۰ مورد، ۴۰%)، مهربانی (۲۵ مورد، ۳۳%) و خودسازی (۲۰ مورد، ۲۷%) است. این اندیشه ها می تواند در نظام آموزشی معاصر کاربرد داشته باشد. اهمیت این پژوهش در پیوند ادبیات کلاسیک با تعلیمات اسلامی نهفته است که به غنی سازی برنامه های درسی و تقویت هویت فرهنگی کمک می کند. در نهایت، پیشنهادهایی برای پژوهش های آتی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

اندیشه های تربیتی ، بوستان سعدی ، تعلیم و تربیت اسلامی ، اخلاق اسلامی ، ادبیات فارسی ، خودسازی اخلاقی ، عدالت اجتماعی