واکاوی مبانی حقوقی و اخلاقی مسئولیت معلمان در پیشگیری از جرائم دانش آموزان

نظام آموزشی با نقش جایگزین ناپذیر خود در اجتماعی پذیری نسل آینده، مسئولیت خطیری در پیشگیری از گرایش دانش آموزان به رفتارهای بزهکارانه دارد. این پژوهش به روش توصیفی-تحلیلی و با رویکرد کتابخانه ای، به واکاوی مبانی حقوقی و اخلاقی مسئولیت معلمان در این زمینه می پردازد. یافته ها نشان می دهد که مسئولیت معلمان فراتر از تدریس کتب بوده و مستلزم بازتعریف نقش آنان از «مدرس» به «مربی تمام عیار» است. تحقق این امر نیازمند گنجاندن دوره های آموزشی روانشناسی جرم، مددکاری اجتماعی و مهارت های ارتباطی در برنامه درسی دانشگاه فرهنگیان و همچنین تقویت پشتیبانی نهادی از معلمان در شناسایی و مداخله به موقع است. این پژوهش نتیجه می گیرد که تقویت نقش پیشگیرانه معلمان، سرمایه گذاری هوشمندانه ای در راستای تحقق «پیشگیری رشدمدار» از جرم و ساختن جامعه ای امن تر است.

کلیدواژه ها:

نظام آموزشی ، مسئولیت معلمان ، پیشگیری از بزهکاری ، عدالت تربیتی ، روانشناسی جرم ، مداخله به موقع