ارزیابی و سنجش بهداشت محیط کلاس و رابطه آن با کیفیت یاددهی–یادگیری

بهداشت محیط کلاس یکی از عوامل کلیدی در فرآیند یاددهی–یادگیری است که می تواند تاثیر مستقیم بر سلامت جسمی و روانی دانش آموزان و همچنین کیفیت آموزش داشته باشد. محیط سالم و بهداشتی نه تنها مانع انتشار بیماری ها و مشکلات جسمی می شود، بلکه شرایطی فراهم می آورد که تمرکز، انگیزه و مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری افزایش یابد. این مطالعه با هدف ارزیابی و سنجش وضعیت بهداشت محیط کلاس های درس و بررسی ارتباط آن با کیفیت یاددهی–یادگیری انجام شد.روش پژوهش از نوع توصیفی–تحلیلی بود و جامعه آماری شامل کلاس های درس مدارس سطح شهر بود. نمونه گیری به صورت تصادفی انجام شد و ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه های استاندارد بهداشت محیط و کیفیت یاددهی–یادگیری و چک لیست های ارزیابی وضعیت فیزیکی کلاس بود. داده ها با استفاده از نرم افزارهای آماری تجزیه و تحلیل و شاخص های توصیفی و استنباطی محاسبه شدند.نتایج نشان داد که وضعیت بهداشت محیط کلاس در بسیاری از مدارس متوسط تا ضعیف ارزیابی شد و عوامل مهمی همچون تهویه مناسب، نور کافی، دمای مناسب، نظم و تمیزی کلاس و دسترسی به تجهیزات بهداشتی تاثیر قابل توجهی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارند. همچنین تحلیل آماری نشان داد که رابطه معناداری بین شاخص های بهداشت محیط و کیفیت یاددهی–یادگیری وجود دارد؛ به گونه ای که کلاس های با شرایط بهداشتی مطلوب تر، بهره وری آموزشی بالاتری را نشان دادند

کلیدواژه ها:

بهداشت ، کیفیت ، استاندارد ، تحلیل آماری ، توصیفی ، تجزیه و تحلیل