راهکارهای نوین برای مدیریت رفتارهای پرخطر دانش آموزان در محیط آموزشی

رفتارهای پرخطر دانش آموزان در محیط مدرسه یکی از چالش های مهمی است که می تواند بر سلامت روانی، اجتماعی و تحصیلی آنان تاثیر منفی بگذارد و در عین حال کیفیت فضای آموزشی را کاهش دهد. مدیریت صحیح این رفتارها به دلیل پیامدهای بلندمدت و گسترده آن، از اهمیت ویژه ای برخوردار است. این مقاله با رویکردی تحلیلی–مروری، به بررسی عوامل موثر بر بروز رفتارهای پرخطر، مزایا و فرصت های راهکارهای نوین، چالش ها و محدودیت های موجود و راهکارهای پیشنهادی برای رفع این چالش ها پرداخته است. یافته ها نشان می دهند که عوامل فردی، خانوادگی، مدرسه ای و اجتماعی نقش مهمی در شکل گیری این رفتارها دارند و استفاده از رویکردهای نوین مانند روان شناسی مثبت گرا، تربیت هیجانی و آموزش مهارت های زندگی می تواند به کاهش این رفتارها کمک کند. همچنین، کمبود برنامه های آموزشی برای معلمان، نبود سازوکارهای شناسایی و پیگیری، موانع فرهنگی، فشارهای درسی و کمبود نیروی متخصص از جمله محدودیت های جدی در این حوزه هستند که نیازمند توجه و برنامه ریزی دقیق هستند. از سوی دیگر، پیشنهادات این مقاله بر تاکید بر رویکردهای پیشگیرانه، تعامل موثر میان خانواده و مدرسه، بهره گیری از فناوری های نوین و اجرای پژوهش های میدانی برای ارزیابی راهکارها متمرکز است. نتیجه گیری مقاله نشان می دهد که مدیریت رفتارهای پرخطر نیازمند رویکردی جامع و چندبعدی است که بر پیشگیری، توانمندسازی دانش آموزان و تعامل میان نهادهای مختلف تاکید دارد. اجرای این راهکارها می تواند به ارتقای سلامت روانی و اجتماعی دانش آموزان و ایجاد محیطی ایمن، حمایت گر و سازنده در مدارس منجر شود.

کلیدواژه ها:

رفتارهای پرخطر ، دانش آموزان ، محیط مدرسه ، روان شناسی مثبت گرا ، مدیریت رفتاری