نو آوری های آموزشی در کلاس های هوشمند و تاثیر آن بر انگیزش یادگیری

گسترش فناوری های نوین در حوزه آموزش طی سال های اخیر موجب تحول اساسی در ساختار یاددهی–یادگیری شده است و کلاس های هوشمند به عنوان یکی از مهم ترین جلوه های این تحول، جایگاه ویژه ای در نظام های آموزشی یافته اند. نوآوری های آموزشی در این کلاس ها نه تنها به تنوع ابزارهای تکنولوژیک محدود نمی شود، بلکه شامل بازطراحی محیط یادگیری، غنی سازی محتوا، بهبود فرایندهای ارزشیابی، افزایش تعاملات دانش آموز–معلم و تقویت نقش فعال فراگیران در یادگیری نیز هست. کلاس های هوشمند با استفاده از فناوری هایی همچون محتوای چندرسانه ای، واقعیت افزوده و مجازی، یادگیری مبتنی بر بازی، سیستم های بازخورد هوشمند، شبکه های همکاری آنلاین و یادگیری شخصی سازی شده، توانسته اند شیوه های سنتی آموزش را دگرگون سازند و به ایجاد محیطی جذاب، پویا و مشارکتی کمک کنند. یکی از مهم ترین پیامدهای این نوآوری ها، افزایش انگیزش یادگیری در دانش آموزان است؛ زیرا این ابزارها می توانند عناصر کلیدی مانند هیجان یادگیری، احساس موفقیت، درک عمیق تر مفاهیم، مشارکت فعال، توجه پایدار و تجربه واقعی از محتوا را تقویت کنند. در چنین محیط هایی، فراگیران به جای دریافت منفعلانه اطلاعات، نقش تولیدکننده و کاوشگر دانش را ایفا می کنند و همین تغییر در نقش، انگیزه درونی آنان را افزایش می دهد. افزون بر این، بازخورد فوری، امکان حرکت در مسیر یادگیری متناسب با توانایی های فردی، و پیوند دادن آموخته ها با زندگی واقعی، باعث می شود یادگیری برای دانش آموزان معنادارتر، کاربردی تر و جذاب تر گردد. با توجه به اهمیت انگیزش به عنوان یکی از پیش نیازهای موفقیت تحصیلی، بررسی اثرات نوآوری های آموزشی بر این متغیر حیاتی ضروری است. این مقاله بر آن است تا تصویری جامع از ماهیت نوآوری ها، سازوکارهای اثرگذاری آنها، پیامدهای تربیتی کلاس های هوشمند و نقش آنها در تقویت انگیزش یادگیری ارائه دهد و زمینه را برای پژوهش های عمیق تر فراهم کند.

کلیدواژه ها:

نوآوری های آموزشی ، کلاس هوشمند ، انگیزش یادگیری