نقش مشاوره گروهی درارتقای سلامت روان و روابط اجتماعی دانش آموزان مدارس

مشاوره گروهی در مدارس به عنوان یکی از رویکردهای مهم روانشناسی تربیتی، جایگاهی ویژه در ارتقای سلامت روان، بهبود روابط اجتماعی و افزایش انگیزش دانش آموزان دارد. مدرسه نه تنها محیطی برای آموزش علمی است، بلکه بستری برای شکل گیری شخصیت، هویت اجتماعی و رشد مهارت های ارتباطی دانش آموزان محسوب می شود. در این محیط، دانش آموزان با چالش های متعددی از جمله فشارهای تحصیلی، تغییرات روانی و جسمانی دوران نوجوانی، مشکلات خانوادگی و مسائل ارتباطی مواجه می شوند که می تواند بر عملکرد تحصیلی و سلامت روان آنان اثرگذار باشد. در چنین شرایطی، مشاوره گروهی به عنوان یک ابزار حمایتی و پیشگیرانه مطرح می شود که می تواند بسیاری از این مشکلات را کاهش دهد.پژوهش های علمی نشان داده اند که جلسات مشاوره گروهی با فراهم آوردن فضایی امن و حمایتی، امکان بیان آزادانه افکار و احساسات را برای دانش آموزان فراهم می کنند. این فرآیند نه تنها موجب کاهش اضطراب و استرس می شود، بلکه به تقویت مهارت های ارتباطی، افزایش همدلی، ایجاد حس تعلق و بهبود روابط اجتماعی میان دانش آموزان کمک می کند. همچنین، مشاوره گروهی می تواند به عنوان ابزاری موثر در پیشگیری از مشکلات رفتاری مانند پرخاشگری، انزوا و افت تحصیلی عمل کند و زمینه ساز ارتقای انگیزش تحصیلی و سازگاری اجتماعی باشد.از منظر روانشناسی اجتماعی، مشاوره گروهی فرصتی برای تمرین همکاری، حل تعارض و پذیرش تفاوت ها فراهم می آورد. دانش آموزان در این جلسات یاد می گیرند که چگونه احساسات خود را بیان کنند، به دیگران گوش دهند و راهکارهای مشترک برای حل مشکلات پیدا کنند. این امر نه تنها به بهبود روابط دوستانه و کاهش تنش های میان فردی کمک می کند، بلکه موجب شکل گیری هویت اجتماعی سالم و افزایش توانایی سازگاری با محیط مدرسه می شود.بنابراین، مشاوره گروهی در مدارس نه تنها از منظر علمی و پژوهشی اهمیت دارد، بلکه می تواند راهنمایی عملی برای مشاوران، معلمان و والدین در ایجاد محیطی سالم تر و پویاتر برای رشد همه جانبه دانش آموزان باشد. این مقاله با مرور ادبیات موجود و تحلیل یافته های پژوهشی، تلاش دارد جایگاه مشاوره گروهی در مدارس را روشن ساخته و راهکارهایی برای استفاده موثرتر از این رویکرد ارائه دهد.

کلیدواژه ها:

مشاوره گروهی ، مدرسه ، دانش آموزان ، سلامت روان ، روابط اجتماعی ، همدلی ، مهارت های ارتباطی ، پیشگیری از مشکلات رفتاری ، انگیزش تحصیلی ، احساس تعلق به مدرسه