اقدام پژوهی : چگونه توانستم مشکل حواس پرتی علی را برطرف سازم؟

دانش آموزان حواس پرت و یا بیش فعال حواس پرت (ADHD) می توانند موفق باشند، اما در صورتی که معلمان درک کنند که چگونه آن ها را در جهت مثبت یاری دهند تا بر مشکلات و محدودیت هایشان غلبه کنند . معلم نقش کلیدی برای موفقیت کودک در رفتارش دارد. معلم می تواند تفاوت های فردی را تحمل کرده و آن ها را به حساب آورد.معلم باید در پیشرفت کند احتمالی، صبور باشد و راهنمایی ها در اصل نیاز به تکرار و اصلاح دارند. معلم نباید انتظاراتش را پایین بیاورد بلکه باید آن ها را بالا گرفته تا دانش آموزان به این طریق بتوانند به پتانسیل درونی خود برسند و خلاقیت خودشان را کشف کنند.این دانش آموزان به همان نسبت که موفقیت را تجربه می کنند باید چالش ها را نیز بپذیرند، معلم می تواند نسبت به روزهایی که یک کودک واقعا ذهن و افکارش داخل کلاس نیست انعطاف پذیر باشد.این کودکان حساس، به مراتب دوست داشتنی و خواهان موفقیتند.معلمان بیشترین وقت را برای تماس با دانش آموزان ، مشاهده آنان و کمک به جریان رشد و تکامل آنها در اختیار دارند. معلم باید در روابط با شاگردان از اصول حسنه انسانی آگاه باشد و آنها را به کار بندد و محیطی را به وجود آورد که دانش آموزان، مشکلات خود را با او در میان گذاشته و او در حد توان به اصلاح و تغییر رفتار آنها اقدام نماید.معلم به این موضوع ایمان داشته باشد که رفع موانع تربیتی و کاهش مشکلات دانش آموزان ، خود مقدمه ای برای آماده سازی ذهنی دانش آموزان و ارائه مطالب درسی می باشد.معلم متعهد، در طریق حفظ و تامین منافع واقعی شاگرد است ، در حل مسائل و مشکلات کوشاست . روحیه اش به گونه ای است از خدمت لذت می برد ، از ساختن و به عمل آوردن دانش آموز و قراردادنش در مسیری که مورد هدف است خرسند است. ابزار گردآوری اطلاعات شامل مصاحبه، پرسشنامه، مشاهده و اسناد و مدارک می باشد.با اطلاعات به دست آمده ، مشخص شد مشکل دانش آموز حواس پرتی یا عدم تمرکز در کلاس است که به دنبال عوامل ایجاد کننده ی آن بر آمدم و راهکار های مناسب با توجه به اطلاغاتی که در کتابها ، تحقیقات در این زمینه و تجربیات شخصی خودم بود ارائه شد.

کلیدواژه ها:

حواس پرت ، مشکلات ، دانش آموزان ، منافع