اقدام پژوهی : چگونه توانستم با روش های خلاق و شاد مشکل خشونت و اختلال رفتاری دانش آموزان را کاهش دهیم؟

پرخاشگری رفتاری است که هدف آن آسیب رساندن به خود یا دیگری خواهد بود.در این تعریف، قصد شخص مهم است، یعنی رفتار پرخاشگرانه با هدف آسیب رساندن به دیگران یا خود انجام می شود. اعمال پرخاشگرانه شامل رفتارهای پرخاشگرانه فیزیکی و کلامی مانند تهدید، مشاجره کلامی و در برخی موارد منجر به دعوا و کتک زدن کارشناسان حوزه علوم اجتماعی در مورد پرخاشگری به دو دسته تقسیم می شوند. گروهی معتقدند که پرخاشگری ذاتی و فطری است و گروهی دیگر آن را نتیجه ای اکتسابی در اثر عوامل اجتماعی می دانند. پرخاشگری چه فطری و چه اکتسابی باشد، نباید منکر این شد که خانواده، مدرسه و جامعه نقش مهمی در تشویق رفتار پرخاشگرانه در افراد دارندیکی از مسائل و مشکلاتی که معلمان با آن روبرو هستند ، کار با دانش آموزانی است که دچار اختلالات رفتاری و عاطفی هستند. این گروه از دانش آموزان نمی توانند در مدرسه براساس هنجارها رفتار کنند. با دانش آموزی در کلاس پنجم برخورد داشتم که نظم وانضباط کلاس را برهم می زد . او دارای رفتار های نامطلوب از قبیل شلوغی غیر نرمال ، مسخره کردن دیگران، اذیت کردن دیگر دانش آموزان ،حسادت ، بی حوصلگی ،فحش دادن به دیگران ، لجبازی وتهدید بود. بنابراین تصمیم گرفتم به بررسی این موضوع پرداخته و مشکل دانش آموز را حل نمایم .ابتدا به گردآوری اطلاعات از راه های مشاهده ، مشاهده مشارکتی و مصاحبه اقدام نمودم .بعد از جمع آوری اطلاعات و تجزیه تحلیل آن تصمیم گرفتم از روش نوینی چون تدریس مناسب ، شرکت دادن دانش آموز در گروههای مختلف و احساس مسئولیت فرد نسبت به گروه ، درخواست از والدین دانش آموز برای رفتار مناسب و ملایم و مهربانی در قبال آنان و تشویق دانش آموز استفاده نمایم. بعد از اجرای راه حل ها رفتار دانش آموز به شکل مناسبی در کلاس تغییر و رفتارهای نامطلوب او کاهش یافت .

کلیدواژه ها:

دانش آموز ، رفتارهای نامطلوب ، راهکارها