تاثیر آموزش مهارت های اجتماعی بر سازگاری اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دیرآموز

مطالعات نشان می دهد که آموزش مهارت های اجتماعی نقش مهمی در بهبود سازگاری اجتماعی دانش آموزان دارد. دانش آموزان دیرآموز به دلیل مشکلات یادگیری و ضعف در تعاملات اجتماعی، در برقراری ارتباط با همسالان و سازگاری با محیط مدرسه دچار چالش هستند. پژوهش های کتابخانه ای حاکی از آن است که مهارت های اجتماعی شامل توانایی ابراز خود، گوش دادن موثر، حل تعارض و همکاری با دیگران می تواند میزان سازگاری اجتماعی را افزایش دهد. بررسی منابع مختلف نشان می دهد که آموزش مهارت های اجتماعی نه تنها باعث تقویت اعتماد به نفس و خودکارآمدی دانش آموزان می شود، بلکه توانایی آن ها را در مدیریت روابط بین فردی و مواجهه با فشارهای اجتماعی بهبود می بخشد.علاوه بر سازگاری اجتماعی، پژوهش های پیشین به ارتباط مثبت آموزش مهارت های اجتماعی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان اشاره کرده اند. یافته های کتابخانه ای نشان می دهد که دانش آموزانی که مهارت های ارتباطی و اجتماعی قوی تری دارند، در کلاس مشارکت فعال تری دارند و انگیزه و تمرکز بیشتری در فرآیند یادگیری از خود نشان می دهند. همچنین، آموزش مهارت های اجتماعی موجب کاهش اضطراب و مشکلات رفتاری می شود و این عوامل به صورت غیرمستقیم بر پیشرفت تحصیلی تاثیرگذار هستند. نتایج این مرور ادبیات تاکید می کند که توجه به آموزش مهارت های اجتماعی می تواند به عنوان یک راهبرد موثر برای ارتقای سازگاری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دیرآموز در محیط های آموزشی مطرح شود.

کلیدواژه ها:

آموزش ، مهارت های اجتماعی ، سازگاری اجتماعی ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان دیر آموز