مطالعه تطبیقی روش های تدریس موثر در کشورهای پیشرو در آموزش ابتدایی

تدریس موثر در آموزش ابتدایی یکی از پایه های اساسی توسعه نظام های آموزشی پیشرفته است که بهبود کیفیت یادگیری و پرورش مهارت های پایه دانش آموزان را تضمین می کند. این پژوهش با هدف مطالعه تطبیقی روش های تدریس موثر در کشورهای پیشرو در آموزش ابتدایی، شامل فنلاند، ژاپن، کانادا و سنگاپور انجام شده است. در این تحقیق، ضمن بررسی تاریخی تحولات آموزش ابتدایی، عوامل فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی موثر بر انتخاب روش های تدریس تحلیل شده اند. روش پژوهش ترکیبی و مبتنی بر تحلیل اسناد و مطالعات موردی است. نتایج نشان می دهد که رویکردهای تدریس فعال، مشارکتی و مبتنی بر فناوری، همراه با آموزش مستمر معلمان و حمایت های نهادی، از مهم ترین عوامل موفقیت این کشورها در افزایش کیفیت یادگیری دانش آموزان ابتدایی می باشند. همچنین، چالش هایی همچون مقاومت فرهنگی، کمبود منابع و نابرابری های آموزشی نیز مطرح شده است. این مطالعه با ارائه راهکارهایی جهت بومی سازی و انتقال تجربیات موفق، به سیاست گذاران و دست اندرکاران آموزش ابتدایی توصیه می کند که توجه ویژه ای به توسعه حرفه ای معلمان، استفاده هوشمندانه از فناوری و توجه به تفاوت های فرهنگی داشته باشند. نتایج این پژوهش می تواند به بهبود نظام آموزشی در کشورهایی که در مسیر توسعه آموزش ابتدایی هستند، کمک کند.