تجربه زیسته ی من از سال اول تدریس: چالش ها، راهکارها و دستاوردها (مطالعه موردی یک معلم پایه اول ابتدایی)

سال اول تدریس پایه اول ابتدایی به عنوان نقطه شروع ورود معلمان به حرفه ی آموزشی، دارای چالش ها و فرصت های ویژه ای است که تجربه زیسته ی معلمان در این دوره نقش کلیدی در شکل دهی به مهارت ها، نگرش ها و سبک تدریس آن ها ایفا می کند. هدف این پژوهش مطالعه موردی، تحلیل عمیق چالش ها، راهکارهای مقابله و دستاوردهای یک معلم پایه اول در سال نخست خدمت است. داده های پژوهش از طریق ثبت خاطرات روزانه، مشاهدات میدانی و تحلیل کیفی تجربیات گردآوری شده است. نتایج نشان می دهد که معلم با چالش هایی همچون مدیریت رفتارهای متنوع دانش آموزان، تفاوت های یادگیری، کمبود منابع آموزشی، و ارتباط اثربخش با والدین مواجه بوده است. به منظور رفع این مشکلات، راهکارهایی از قبیل استفاده از روش های فعال یادگیری، برقراری ارتباط مستمر با خانواده ها، تنظیم برنامه های انعطاف پذیر آموزشی و به کارگیری فنون مدیریت کلاس به کار گرفته شده است. دستاوردهای این تلاش ها شامل افزایش مشارکت فعال دانش آموزان، ارتقاء مهارت های تدریس و افزایش رضایت شغلی معلم بوده است. این مطالعه بر اهمیت بهره گیری از تجربه زیسته معلمان در تدوین برنامه های آموزش معلم و سیاست های ارتقای کیفیت آموزش تاکید می کند و پیشنهاد می کند فضای حمایتی و آموزشی برای معلمان تازه کار فراهم شود تا ضمن کاهش چالش ها، دستاوردهای مثبت تدریس افزایش یابد.