بازآفرینی نقش معلم در عصر هوش مصنوعی و فناوری های نوین آموزشی

تحولات شتاب زده فناوری در دهه های اخیر، به ویژه پیشرفت های چشمگیر در حوزه هوش مصنوعی، چشم انداز آموزش و نقش معلم را به طور بنیادین دگرگون ساخته است. در گذشته، نقش معلم بیشتر انتقال دهنده صرف دانش تلقی می شد، اما در دنیای امروز، معلمان باید فراتر از این نقش سنتی ظاهر شوند و به راهبران یادگیری، تسهیل گران فرآیندهای ذهنی، مربیان خلاقیت و تحلیل گران داده های آموزشی تبدیل گردند. این مقاله با هدف بررسی بازآفرینی نقش معلم در عصر هوش مصنوعی و فناوری های نوین آموزشی تدوین شده و با رویکردی تحلیلی-توصیفی به تبیین الزامات و بسترهای این دگرگونی می پردازد. در این راستا، ضمن مرور ادبیات نظری و تجربی، چالش های مهمی چون شکاف مهارتی، مقاومت در برابر تغییر، دغدغه های اخلاقی و نگرانی های هویتی بررسی شده و در مقابل، فرصت هایی نظیر شخصی سازی یادگیری، یاددهی داده محور، تقویت تعاملات انسانی و ارتقای کیفیت تدریس تبیین می گردد. همچنین، الگوهایی از نقش های نوین معلمان در فضای آموزشی آینده ارائه می شود که شامل نقش هایی چون تسهیل گر، راهبر فناوری، مربی سواد رسانه ای و الهام بخش توسعه فردی است. مقاله در پایان با ارائه راهکارهایی برای توانمندسازی حرفه ای معلمان، از جمله بازنگری در برنامه های تربیت معلم، طراحی دوره های ضمن خدمت فناورمحور، و تدوین سیاست های حمایتی، به این جمع بندی می رسد که بازآفرینی نقش معلم در عصر هوش مصنوعی نه تنها یک ضرورت آموزشی بلکه یک ضرورت اجتماعی و انسانی برای شکل دهی آینده ای هوشمند، اخلاق مدار و انسان محور است.