آموزش مهارت های اجتماعی از طریق فعالیت های گروهی هدفمند در کلاس درس ابتدایی

مهارت های اجتماعی به عنوان یکی از مولفه های بنیادین رشد همه جانبه کودکان، نقش بسیار مهمی در توانمندسازی آنان برای برقراری ارتباط موثر، همکاری با دیگران و مدیریت تعارض ها ایفا می کند. این مهارت ها نه تنها در ارتقاء کیفیت یادگیری و تعاملات کلاسی موثرند، بلکه زمینه ساز موفقیت های اجتماعی و تحصیلی در آینده نیز محسوب می شوند. با توجه به اهمیت این موضوع، پژوهش حاضر به بررسی تاثیر آموزش مهارت های اجتماعی از طریق فعالیت های گروهی هدفمند در کلاس درس دوره ابتدایی می پردازد. روش پژوهش توصیفی تحلیلی بوده و جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه های ابتدایی است که با استفاده از ابزارهای متنوع جمع آوری داده ها مانند مشاهده، پرسشنامه و مصاحبه مورد ارزیابی قرار گرفته اند. یافته های پژوهش نشان می دهد که اجرای فعالیت های گروهی هدفمند باعث افزایش قابل توجه در مهارت هایی نظیر ارتباط موثر، همکاری گروهی، همدلی، توانایی حل مسئله و مدیریت هیجانات در دانش آموزان می شود. این فعالیت ها با فراهم کردن فضایی تعاملی و مشارکتی، دانش آموزان را به یادگیری فعال و تعامل سازنده با همسالان تشویق می کند. همچنین نتایج بیانگر آن است که معلمان با برنامه ریزی و هدایت درست فعالیت های گروهی می توانند نقش موثری در رشد و نهادینه سازی مهارت های اجتماعی ایفا کنند. در نهایت، این پژوهش پیشنهادهایی کاربردی برای بهره گیری موثر از فعالیت های گروهی هدفمند در نظام آموزشی ابتدایی ارائه می دهد که می تواند به بهبود فرآیند آموزش و توسعه همه جانبه کودکان کمک کند.