تاثیر سواد عاطفی معلمان بر ارتقای سلامت روان دانش آموزان

سواد عاطفی به عنوان یکی از مهارت های کلیدی در فرآیند تعلیم و تربیت، نقش مهمی در ارتقای کیفیت آموزش و سلامت روان دانش آموزان ایفا می کند. این مقاله با هدف بررسی تاثیر سواد عاطفی معلمان بر ارتقای سلامت روان دانش آموزان، به تحلیل مفاهیم مرتبط با سواد عاطفی و بررسی مولفه های آن شامل خودآگاهی، خودکنترلی، همدلی و مدیریت رابطه پرداخته است. همچنین نشانگان سلامت روان دانش آموزان نظیر اعتمادبه نفس، مدیریت استرس، خلق مثبت و تاب آوری و تاثیر تعاملات عاطفی معلم-دانش آموز بر امنیت روانی و سلامت جمعی کلاس مورد بررسی قرار گرفته اند. این مقاله با روش تحلیلی-مروری به مرور فرصت ها و مزایای سواد عاطفی در محیط های آموزشی پرداخته که شامل کاهش تعارضات در کلاس، تقویت حس ارزشمندی و خودکارآمدی دانش آموزان، بهبود فضای مدرسه و پرورش نسلی تاب آور و آگاه تر است. در کنار این فرصت ها، چالش هایی نظیر فقدان آموزش رسمی سواد عاطفی در برنامه های تربیت معلم، فشارهای شغلی بر معلمان، نبود نظام ارزیابی مهارت های عاطفی و تاکید نگاه سنتی بر آموزش شناختی به عنوان موانع اصلی مطرح شده اند. راهکارهای پیشنهادی شامل طراحی کارگاه های آموزشی منظم برای معلمان، گنجاندن مولفه های سواد هیجانی در دوره های ضمن خدمت و تربیت معلم، ارائه حمایت های روانی به معلمان و ایجاد نظام ارزیابی تعاملات عاطفی در مدرسه است. در نهایت، این مقاله بر نقش کلیدی معلمان در پرورش سلامت روان دانش آموزان و لزوم توجه سیاست گذاران و مدیران مدارس به توسعه سواد عاطفی تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

سواد عاطفی ، سلامت روان دانش آموزان ، تعاملات معلم-دانش آموز ، مدیریت هیجانات ، تربیت معلم