بررسی اثربخشی چندرسانه ای آموزشی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان

تردیدی نیست که نظام آموزشی نیازمند چنین افرادی بوده و می باشد. برای بهبود و ایجاد تغییرات اساسی در آموزش و پرورش، بایستی در روش تدریس معلمان تغییر به وجود آید، و به جنبه های کاربردی دروس بیشتر توجه شود. دانش آموزان باید در یادگیری به درجه ای برسند تا بتوانند از یافته های خود در مسائل جدید زندگی استفاده نمایند. لذا دانش آموزان باید در فرایند یاددهی و یادگیری به طور مستقل عمل کنند، پرسشگری نمایند، به کاوش و آزمایش بپردازندو چگونگی تفکر را بیاموزند و هرچه دانش آموزان برای درک به کاوش، جستجو، تفکر و بحث بپردازند، یادگیری در لایه های عمیق تر اتفاق می افتد و تا عمق جان و ذهن آنها نفوذ می یابد، آن گاه می توانند از یادگیریهای خود در موقعیت های جدید استفاده کرده وبهره مند شوند. با پیشرفت فناوری و تکنولوژی ، استفاده از روشهای آموزشی مختلف برای افزایش کیفیت یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزانمورد توجه قرار گرفته است . یکی از این روشها، آموزش چند رسانه ای است که با استفاده از ترکیب مختلفی از رسانه ها مانند متن ،تصویر، صدا و ویدیو، اطلاعات را به دانش آموزان انتقال می دهد. پژوهش حاضر به روش مروری و از نوع کتابخانه ای بر آن است تا به بررسی اثربخشی چندرسانه ای آموزشی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان بپردازد. نظام چندرسانه ای، استفاده از رایانه برای ترکیب متن، تصویر، صوت و ویدئو و ارائه از طریق ابزارها و پیوندهایی است که به استفاده کننده امکان راهبری، تعامل، خلاقیت و ارتباط می دهد.

کلیدواژه ها:

آموزش چند رسانه ای ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان