تاثیربازی های آموزشی بر یادگیری کودکان در دوره ابتدایی و مهد کودک

بازی های آموزشی طی سال های اخیر به عنوان یکی از موثرترین رویکردهای یاددهی–یادگیری در دوره کودکی مورد توجه پژوهشگران و مربیان قرار گرفته اند. هدف این مطالعهی مروری، تحلیل نظام مند یافته های پژوهش های داخلی و خارجی دربارهی نقش بازی های آموزشی در بهبود یادگیری کودکان در مهدکودک و دورهی ابتدایی است. نتایج بررسی ها نشان می دهد که بازی های آموزشی، با ایجاد محیط یادگیری فعال، لذت بخش و تعاملی، انگیزش درونی کودکان را افزایش داده و سبب مشارکت بیشتر آن ها در فرآیند یادگیری می شود. شواهد بیانگر آن است که این نوع بازی ها علاوه بر تقویت مهارت های شناختی مانند حافظه، توجه، حل مسئله و تفکر خلاق، رشد مهارت های اجتماعی–عاطفی شامل همکاری، خودتنظیمی، همدلی و مدیریت هیجان را نیز تسهیل می کنند. در مطالعات مورد بررسی، بازی های دیجیتال و غیر دیجیتال هر دو در بهبود عملکرد تحصیلی، یادگیری مفاهیم پایه در ریاضی و زبان، و ارتقای توانایی های حرکتی ظریف موثر گزارش شده اند. همچنین تاکید شده است که کیفیت طراحی بازی، تناسب سطح دشواری با توانایی کودک، نقش هدایت گر مربی و ادغام بازی ها در برنامهی درسی، عوامل کلیدی در میزان اثربخشی آن ها محسوب می شوند. این مرور نشان می دهد که به کارگیری بازی های آموزشی، در صورت استفادهی هدفمند و ساختارمند، می تواند رویکردی کارآمد برای ارتقای یادگیری و رشد همه جانبهی کودکان در سال های اولیهی تحصیل باشد.

کلیدواژه ها:

بازی آموزشی ، یادگیری کودکان ، مهدکودک ، دوره ابتدایی ، رشد شناختی.