مدیریت کلاس وروش تدریس فعال در آموزش ارزش های دینی درکلاس

این پژوهش با هدف بررسی نقش مدیریت کلاس و به کارگیری روش های تدریس فعال در ارتقای آموزش ارزش های دینی در محیط های آموزشی انجام شده است. در آغاز، هدف اصلی مطالعه بر آن بود که نشان دهد چگونه ترکیب مدیریت موثر کلاس با شیوه های فعال یاددهی–یادگیری می تواند به تقویت درک، پذیرش و عمل به ارزش های دینی در میان دانش آموزان منجر شود. روند پژوهش به صورت کیفی–توصیفی طراحی گردید و داده ها از طریق مشاهده، مصاحبه و تحلیل محتوای آموزشی گردآوری شد. برای تحلیل مطالب، مدلی تلفیقی مبتنی بر رویکرد معنا محور و الگوی تعامل اجتماعی به کار گرفته شد تا هم جنبه های نظری و هم ابعاد عملی آموزش ارزش های دینی مورد توجه قرار گیرد. نتایج نشان داد که مدیریت کلاس مبتنی بر تعامل، نظم و مشارکت فعال دانش آموزان، همراه با روش های تدریس فعال نظیر بحث گروهی، ایفای نقش و داستان پردازی، نه تنها موجب افزایش انگیزه و علاقه مندی دانش آموزان به موضوعات دینی می شود، بلکه درونی سازی ارزش ها را نیز تسهیل می کند. در نهایت، پژوهش تاکید می کند که پیوند میان مدیریت کلاس و روش های فعال تدریس، راهکاری موثر برای ایجاد محیطی پویا، معنادار و ارزش مدار در آموزش دینی است.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس ، روش تدریس فعال ، ارزش های دینی ، کلاس ، آموزش