نقش تعامل سازنده مدرسه با خانواده در افزایش پیشرفت تحصیلی و انضباط رفتاری دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش تعامل سازنده مدرسه و خانواده در ارتقای پیشرفت تحصیلی و تقویت رفتارهای مطلوب دانش آموزان انجام شده است. این مطالعه از روش تحلیلی کیفی و کتابخانه ای بهره برده و با گردآوری و تحلیل منابع علمی، مقالات پژوهشی و اسناد مرتبط، ابعاد مختلف تعامل مدرسه و خانواده مورد بررسی قرار گرفته است. یافته ها نشان می دهد که ارتباط مستمر و هدفمند والدین با معلمان موجب افزایش انگیزه، خودانضباطی و مسئولیت پذیری دانش آموزان می شود و پیامدهای مثبت رفتاری و تحصیلی قابل توجهی ایجاد می کند. هماهنگی تربیتی والدین و معلمان، از تضاد پیام های رفتاری جلوگیری کرده و چارچوب مشخصی برای دانش آموز فراهم می آورد تا رفتارهای مطلوب را تکرار و تثبیت کند. همچنین، وجود ساختار سازمانی منسجم در مدرسه، تعریف نقش های روشن برای کارکنان و ایجاد فرآیندهای ارتباطی مستمر، زمینه مشارکت فعال والدین را فراهم می سازد و اثرگذاری تعامل را پایدار می کند. اجرای راهکارهایی مانند جلسات منظم والدین و معلمان، استفاده از فناوری های ارتباطی و ارائه بازخورد مستمر موجب ارتقای کیفیت تعامل و بهبود عملکرد تحصیلی و رفتاری دانش آموزان می شود. بدین ترتیب، تعامل مدرسه و خانواده پایه ای برای موفقیت تحصیلی، انضباط رفتاری و رشد اجتماعی دانش آموزان فراهم می آورد.

کلیدواژه ها:

تعامل مدرسه و خانواده ، پیشرفت تحصیلی ، انضباط رفتاری ، مشارکت والدین ، هماهنگی تربیتی.