بکارگیری روش معکوس و تبدیل کلاس از شنونده محوری به مشارکت فعال

تدریس معکوس (Flipped Classroom) به عنوان یک رویکرد نوین آموزشی، تحول چشمگیری در فرآیند یاددهی و یادگیری ایجاد کرده است. این روش با انتقال محتوای آموزشی از کلاس درس به فضای خارج از کلاس و استفاده از زمان کلاس برای فعالیت های تعاملی، امکان تبدیل دانش آموزان از شنونده های منفعل به مشارکت کنندگان فعال را فراهم می کند. معلم در این مدل نقش تسهیل گر و راهنمای یادگیری را ایفا می کند، به گونه ای که دانش آموزان با پیش مطالعه مفاهیم و مشاهده ویدئوهای آموزشی، زمینه لازم برای حل مسائل و انجام فعالیت های گروهی در کلاس را کسب می کنند. این تغییر رویکرد، علاوه بر افزایش انگیزه و خودباوری دانش آموزان، موجب ارتقای تفکر انتقادی، مهارت حل مسئله و توانایی کار تیمی آنان می شود. همچنین، تدریس معکوس فرصت مناسبی برای معلمان فراهم می آورد تا از طریق بازخورد مستقیم و شخصی سازی یادگیری، چالش های فردی هر دانش آموز را شناسایی و راهکارهای موثر ارائه کنند. نتایج پژوهش ها نشان می دهد که بکارگیری تدریس معکوس در درس ریاضی، بهبود قابل توجهی در مشارکت فعال دانش آموزان، فهم عمیق مفاهیم و ارتقای عملکرد تحصیلی آنان ایجاد می کند. بنابراین، تدریس معکوس نه تنها ابزار موثری برای افزایش تعامل در کلاس های ریاضی است، بلکه به عنوان راهکاری نوآورانه، معلم را قادر می سازد تا کلاس درس را به محیطی پویا و دانش آموزمحور تبدیل کند.