نقش تعامل معلم و مربی پرورشی در تحقق تربیت متوازن در دوره ابتدایی: رویکردی نظری بر ساختار مدرسه تربیت محور

تحقق تربیت متوازن در دوره ابتدایی یکی از اهداف بنیادین نظام آموزش و پرورش ایران است. این مقاله با رویکردی نظری، به بررسی نقش تعامل میان معلم و مربی پرورشی در شکل گیری تربیت همه جانبه دانش آموزان می پردازد. با تحلیل اسناد بالادستی، نظریه های تربیتی اسلامی، دیدگاه های روان شناسی تربیتی و مدل های بین المللی مدرسه سازی، نشان داده می شود که همکاری موثر میان این دو نقش تربیتی، شرط لازم برای تحقق مدرسه تربیت محور است. مقاله با بررسی چالش ها، فرصت ها و راهکارهای عملی، به ارائه الگویی نظری برای ارتقای تعامل تربیتی در مدارس ابتدایی می پردازد.