تحلیل تطبیقی جایگاه اجتماعی معلمان در ایران و سایر کشورها

جایگاه اجتماعی معلمان به عنوان ارکان اصلی تعلیم و تربیت، نقش تعیین کننده ای در کیفیت نظام های آموزشی و پرورش نسل های آینده دارد. این مقاله به تحلیل تطبیقی جایگاه اجتماعی معلمان در ایران و کشورهای منتخب از جمله فنلاند، ژاپن، کره جنوبی و مالزی می پردازد. هدف اصلی، شناسایی عوامل موثر بر منزلت اجتماعی معلمان و ارائه راهکارهایی برای ارتقای این جایگاه در ایران است. روش تحقیق حاضر، توصیفی-تحلیلی با رویکرد تطبیقی و با استفاده از مطالعه اسنادی و تحلیل داده های ثانویه است. یافته ها نشان می دهد که جایگاه اجتماعی معلمان در ایران در مقایسه با کشورهای پیشرفته آموزشی، با چالش های متعددی از جمله پایین بودن شان اجتماعی، حقوق و مزایای ناکافی، و محدودیت های حرفه ای مواجه است. در مقابل، در کشورهایی مانند فنلاند و ژاپن، معلمان از منزلت اجتماعی والا، استقلال حرفه ای و جذب از میان برترین استعدادها برخوردارند. نتیجه گیری کلی حاکی از آن است که ارتقای جایگاه اجتماعی معلمان در ایران نیازمند عزم ملی، بازنگری در سیاست های کلان آموزشی، ارتقای کیفیت تربیت معلم، بهبود شرایط اقتصادی و افزایش مشارکت اجتماعی آنان است.

کلیدواژه ها:

جایگاه ، اجتماعی ، معلمان ، جامعه ، آموزش