چگونه توانستم با استفاده از روش های تدریس فعال افزایش مشارکت دانش آموزان کلاس سوم در فعالیت های گروهی افزایش دهم؟

این اقدام پژوهی با هدف بررسی و ارتقای مشارکت دانش آموزان کلاس سوم در فعالیت های گروهی در مدرسه ی توس حسن آباد، تحت مدیریت خانم صغرا حسینی و با راهنمایی خانم روشنک کریمی انجام شد. این پژوهش در سال تحصیلی جاری و در محیطی مختلط با تعداد ۲۴ دانش آموز اجرا شد. مسئله ی اصلی، کاهش انگیزه و مشارکت فعال دانش آموزان در فعالیت های کلاسی و گروهی بود که منجر به افت کیفیت یادگیری و کاهش تعامل اجتماعی در کلاس می گردید.روش پژوهش به صورت اقدام پژوهی بود و شامل مراحل شناسایی مسئله، بررسی راهکارهای عملی و اجرای روش های نوین تدریس فعال بود. در این فرآیند، از ابزارهای مشاهده ی مستقیم، مصاحبه های کوتاه با دانش آموزان و بررسی فعالیت های گروهی استفاده شد. در مرحله ی مداخله، معلم با بهره گیری از تکنیک هایی مانند تقسیم گروه های کوچک، فعالیت های مشارکتی، بازی های آموزشی و ارائه بازخورد مستمر، سعی در افزایش تعامل و مشارکت دانش آموزان نمود.نتایج نشان داد که با اجرای این روش ها، میزان مشارکت دانش آموزان در فعالیت های گروهی به طرز چشمگیری افزایش یافت و دانش آموزان انگیزه بیشتری برای همکاری و حل مسائل به صورت جمعی پیدا کردند. همچنین، این تجربه باعث تقویت مهارت های اجتماعی، اعتماد به نفس و علاقه مندی به یادگیری فعال در دانش آموزان شد.این پژوهش تاکید می کند که استفاده از روش های تدریس فعال و توجه به نیازهای روانی و اجتماعی دانش آموزان، نه تنها به بهبود مشارکت کلاسی کمک می کند، بلکه یادگیری را عمیق تر و اثربخش تر می سازد.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، تدریس فعال ، مشارکت دانش آموزان ، فعالیت گروهی ، آموزش ابتدایی ، کلاس سوم ، انگیزه یادگیری ، مهارت های اجتماعی.