چگونه توانستم با ایجاد مسئولیت های کلاسی رفتارهای نامطلوب دانش آموزان را اصلاح کنم؟

این اقدام پژوهی با هدف اصلاح رفتارهای نامطلوب ۲۲ دانش آموز کلاس ابتدایی مدرسه شهید پیژن نظری (روستای توسکاتک، محمودآباد) از طریق ایجاد مسئولیت های کلاسی انجام شد. دانش آموزان نقش هایی مانند ناظر کلاس، کتابدار و هماهنگ کننده گروه دریافت کردند و هر هفته نقش ها چرخش یافت. نتایج نشان داد که مسئولیت های کلاسی باعث کاهش رفتارهای نامطلوب، افزایش مشارکت و خودتنظیمی، و بهبود روابط هم کلاسی ها شد. این روش ساده و عملی می تواند به عنوان یک راهکار موثر در مدیریت رفتار و تقویت انگیزش در مدارس ابتدایی به کار رود.

کلیدواژه ها:

مسئولیت های کلاسی ، رفتارهای دانش آموزی ، خودتنظیمی ، مشارکت ، اقدام پژوهی