چگونه توانستم با به کارگیری بازی های آموزشی، علاقهی دانش آموزان را به درس ریاضی افزایش دهم؟

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر بازی های آموزشی بر افزایش علاقه و انگیزهی دانش آموزان کلاس ششم نسبت به درس ریاضی انجام شد. اهمیت این پژوهش از آنجا ناشی می شود که بسیاری از دانش آموزان در مقطع ابتدایی با مفاهیم ریاضی دچار بی علاقگی و خستگی ذهنی می شوند و روش های سنتی آموزش گاهی قادر به ایجاد انگیزهی کافی برای یادگیری نیستند. با توجه به نقش فعال سازی ذهنی و مشارکت دانش آموزان در فرآیند یاددهی-یادگیری، استفاده از بازی های آموزشی به عنوان یک راهبرد نوین و جذاب مطرح شد.این پژوهش از نوع اقدام پژوهی است و در مدرسهیشهید سلطان محمدی، آموزش و پرورش شهرستان نور، استان مازندران، بر روی کلاس ششم با تعداد ۲۵ دانش آموز اجرا شد. ابزارهای جمع آوری داده شامل مشاهدهی مستقیم، ثبت گزارش های روزانهی یادگیری، پرسشنامهیکوتاه علاقه مندی و فعالیت های کلاسی بود. فرآیند پژوهش شامل شناسایی مشکلات یادگیری، طراحی و اجرای بازی های آموزشی مرتبط با مفاهیم ریاضی، ارزیابی تغییرات در انگیزه و علاقهی دانش آموزان و تحلیل نتایج بود.یافته ها نشان داد که استفاده از بازی های آموزشی باعث افزایش مشارکت فعال دانش آموزان در کلاس، کاهش اضطراب و ترس از درس ریاضی، بهبود مهارت های حل مسئله و تقویت روحیهی همکاری و تعامل گروهی شد. همچنین، دانش آموزان به صورت ملموس علاقهی بیشتری به تمرین های ریاضی نشان دادند و تعداد بیشتری از آن ها با اشتیاق در فعالیت های کلاسی مشارکت کردند. نتایج این پژوهش حاکی از آن است که به کارگیری روش های فعال و مبتنی بر بازی، می تواند به عنوان یک راهبرد موثر در افزایش انگیزه و یادگیری ریاضی در دانش آموزان ابتدایی مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

بازی های آموزشی ، علاقه مندی به درس ، آموزش ریاضی ، اقدام پژوهی ، یادگیری فعال ، کلاس ششم ، آموزش ابتدایی