چگونه توانستم با تنوع بخشی به روش تدریس، مشارکت فعال دانش آموزان را افزایش دهم؟

این اقدام پژوهی با هدف بررسی و پاسخ به پرسش «چگونه توانستم با تنوع بخشی به روش تدریس، مشارکت فعال دانش آموزان را افزایش دهم؟» انجام شد. پژوهش در کلاس چهارم مدرسه توس حسن آباد شهرستان نوشهر، با تعداد ۱۵ دانش آموز مختلط و زیر نظر مدیر خانم صغرا حسینی و معلم آقای محمد ابراهیم زاده صورت گرفت. با توجه به مشاهدات اولیه، مشخص شد که مشارکت دانش آموزان در کلاس محدود و به شکل منفعل بود و انگیزه ی یادگیری در برخی از دانش آموزان پایین بود.روش پژوهش به صورت اقدام پژوهی توصیفی و مشارکتی طراحی شد و برای جمع آوری داده ها از مشاهدات میدانی، ثبت روزانه فعالیت ها، پرسشنامه و گفت وگو با دانش آموزان استفاده شد. در راستای افزایش مشارکت، روش های تدریس متنوعی از جمله بازی های آموزشی، گروه کاری، یادگیری مبتنی بر پروژه، ارائه پرسش های تحلیلی و فعالیت های عملی به کار گرفته شد.نتایج نشان داد که با تغییر روش های تدریس و ارائه فرصت های فعال برای یادگیری، میزان مشارکت دانش آموزان به طور قابل توجهی افزایش یافت. دانش آموزان با انگیزه بیشتری در فعالیت ها شرکت کردند، پرسشگری و تعامل گروهی رشد پیدا کرد و مهارت های اجتماعی و حل مسئله آنان تقویت شد. همچنین مشاهده شد که تنوع بخشی به روش تدریس باعث افزایش رضایت دانش آموزان از کلاس و علاقه به یادگیری مفاهیم درسی شد.این پژوهش نشان می دهد که استفاده از روش های تدریس متنوع و فعال، نقش مهمی در ایجاد انگیزه، افزایش مشارکت و ارتقای یادگیری دانش آموزان دارد و معلمان می توانند با برنامه ریزی مناسب، تجربه یادگیری را برای دانش آموزان جذاب تر و موثرتر کنند.

کلیدواژه ها:

تنوع بخشی به روش تدریس ، مشارکت فعال دانش آموزان ، اقدام پژوهی ، یادگیری فعال ، انگیزه یادگیری ، آموزش ابتدایی.