نقش همکاری بین معلمان و هماهنگی برنامه درسی در ارتقای عملکرد مدرسه

در دهه های اخیر، توجه به نقش همکاری میان معلمان و ضرورت هماهنگی برنامه درسی در مدارس به عنوان یکی از مولفه های کلیدی موفقیت نظام آموزشی افزایش یافته است. هدف این پژوهش بررسی نقش همکاری میان معلمان و هماهنگی برنامه درسی در ارتقای عملکرد مدرسه بود. روش تحقیق از نوع مروری بوده و با تحلیل مطالعات انجام شده در حوزه مدیریت آموزشی و تعاملات حرفه ای معلمان صورت گرفت. داده های گردآوری شده از پژوهش های داخلی نشان دادند که همکاری مستمر میان معلمان، موجب افزایش انسجام آموزشی، بهبود کیفیت تدریس و ارتقای انگیزش شغلی می شود. همچنین هماهنگی در برنامه درسی باعث هم راستایی محتوای آموزشی با اهداف مدرسه و کاهش پراکندگی در فرایند تدریس گردید. یافته ها نشان می دهد که مدارس برخوردار از فرهنگ مشارکتی و مدیریت مدرسه محور، در تحقق اهداف آموزشی و تربیتی موفق تر عمل کرده اند. نتیجه گیری این پژوهش بیانگر آن است که همکاری و هماهنگی دو عامل مکمل در افزایش کارآمدی مدرسه محسوب می شوند و استفاده از رویکرد مشارکتی می تواند الگوی موثری برای ارتقاء کیفیت آموزش در مدارس باشد.

کلیدواژه ها:

همکاری معلمان ، هماهنگی برنامه درسی ، عملکرد مدرسه ، مدیریت آموزشی