مروری بر روش مولتی منتورینگ و تاثیر آن بر عملکرد اعضای هیئت علمی

عملکرد آموزشی و پژوهشی اعضای هیئت علمی یکی از عوامل مهم و کلیدی برای ارتقای کیفیت آموزش و پژوهش در دانشگاه ها و موسسات آموزشی است. این عملکرد شامل جنبه های مختلفی ازجمله تدریس، مشاوره و راهنمایی دانشجویان، انجام تحقیقات علمی، انتشار مقالات و مشارکت در کنفرانس ها و ... است که یکی از مهمترین جنبهها تدریس، روش تدریس و نحوه تدریس است. مولتی منتورینگ یکی از انواع روشهای تدریس در مجموعه عوامل موثر در عملکرد آموزشی و پژوهشی اعضای هیئتعلمی است. بر این اساس، مطالعه حاضر با هدف مروری بر روش مولتی منتورینگ و تاثیر آن در عملکرد آموزشی و پژوهشی اعضای هیئت علمی صورت گرفته است. نتایج مطالعات نشان داد برخورداری از اهداف در انتخاب روش تدریس برای ارتقای توانمندی و عملکرد اعضای هیئتعلمی نقش بسزایی دارد. مولتی منتورینگ راهبردی موثر و تضمینشده در آموزش، بهویژه در زمینه های بالینی، است و در آماده سازی دانشجویان برای ورود به بازار کار، نقش مهمی ایفا میکند. مولتی منتورینگ نه تنها به یادگیری مطلوب کمک می کند، بلکه به ایجاد شبکه ای از حمایت و یاری هدفمند برای دانشجویان منجر می شود و به آن ها در بهره گیری از تجارب آموزشی، چه در زمان دانشجویی و چه بعد از فارغ التحصیلی، کمک می کند. بنابراین، رشد و تکامل اهداف آموزشی در همه نظام های آموزشی نیازمند برخورداری از مدرسان توانمند و کارآمد و با دانش روز است.

کلیدواژه ها:

Educational Performance ، Educational And Research Performance ، Faculty Members ، Multi-Mentoring ، Research Performance. ، مولتی منتورینگ ، عملکرد آموزشی ، عملکرد پژوهشی ، اعضای هیئت علمی ، عملکرد آموزشی و پژوهشی.