تاثیر سیاست گذاری و قوانین آموزشی بر کودکان با نیازهای ویژه

سیاست گذاری و قوانین آموزشی نقش سرنوشت سازی در تضمین حق آموزش کودکان با نیازهای ویژه دارند. تحلیل وضعیت حقوق فرهنگی کودکان معلول در ایران نشان می دهد که قوانین داخلی مانند «قانون جامع حمایت از حقوق معلولان» و تعهد به کنوانسیون های بین المللی، چارچوبی قانونی برای دسترسی به آموزش برابر فراهم کرده اند (رامندی، ۱۴۰۱). با این حال، پژوهش ها هشدار می دهند که اجرای سیاست ها با چالش هایی همراه است، از جمله نابرابری آموزشی میان مناطق روستایی و شهری و کمبود منابع آموزشی برای مدارس استثنایی (دربان آستانه، ۱۳۹۵). بنابراین، نیاز مبرمی به نظارت موثر، تخصیص بودجه مناسب و سیاست های تطبیقی وجود دارد تا قوانین آموزشی واقعا منجر به بهبود شرایط آموزشی کودکان با نیازهای ویژه شوند.