رویکردهای نوین در آموزش کودکان با نیازهای ویژه

در دهه های اخیر، رویکردهای نوین در آموزش کودکان با نیازهای ویژه بر مبنای فردی سازی آموزش، استفاده از فناوری کمکی، و مشارکت چندجانبه معلمان، خانواده ها و متخصصان شکل گرفته است. پژوهش های معاصر نشان می دهند که برای بهبود فرآیند یادگیری این کودکان، توسعه برنامه درسی فردی، رویکردهای چندحسی و آموزش ترکیبی (هم در محیط فراگیر و هم تخصصی) بسیار موثر است (گویدل، ۱۴۰۳). علاوه بر این، استفاده از ابزارهای دیجیتال و فناوری های کمک آموزشی (مانند نرم افزارهای یادگیری، سیستم های ارتباطی جایگزین) نقش اساسی در تسهیل دسترسی و تعامل کودکان با نیازهای ویژه دارد (گویدل، ۱۴۰۳). رویکرد تیم چند رشته ای نیز از اهمیت ویژه ای برخوردار است، به طوری که ترکیب معلمان، روانشناسان، توان بخشان و والدین در برنامه ریزی آموزشی باعث طراحی برنامه جامع تر و موثرتر می شود (گویدل، ۱۴۰۳).