بررسی مشکلات و چالش های یادگیری حسابداری در هنرستان ها

چکیدهیادگیری حسابداری در هنرستان ها با مجموعه ای از مشکلات ساختاری و محتوایی روبه روست. برنامه درسی گاهی بیش از حد نظری و جدا از نیازهای عملی بازار کار طراحی شده است. کمبود منابع آموزشی به روز و نرم افزارهای حسابداری مدرن مانع از آشنایی دانش آموزان با روش های کارآمد می شود. کیفیت و توانمندی های تخصصی دبیران در برخی مراکز ناکافی است و فرصت های تربیت حرفه ای برای آنان محدود است. حجم بالای دانش آموزان در کلاس ها روند یاددهی-یادگیری عملی را تضعیف می کند. تمرینات کارگاهی و پروژه های میدانی یا کمتر وجود دارد یا ضعیف سازماندهی می شود. ضعف پیش نیازهای ریاضی و مهارت های دیجیتال در میان برخی دانش آموزان فرایند آموزش حسابداری را کند می کند. انگیزه و تصویر شغلی روشن از حسابداری در بین دانش آموزان به ندرت تقویت می شود که باعث افت علاقه و ترک تحصیل می شود.چالش های دیگری هم در ارزیابی و ارتباط با صنعتی واقعی دیده می شود. ارزیابی ها غالبا بر آزمون های کتبی تکیه دارند و مهارت های حرفه ای را به درستی نمی سنجند. ارتباط ضعیف مدرسه با واحدهای اقتصادی و کمبود فرصت های کارآموزی مانع از کسب تجربه های شغلی می گردد. بسیاری از کتاب ها و نمونه سوالات قدیمی اند و بازتاب دهنده استانداردهای کنونی حسابداری نیستند. نبود زیرساخت های فناوری اطلاعات و اینترنت پرسرعت در برخی هنرستان ها آموزش نرم افزارهای حسابداری را دچار مشکل می کند. تفاوت زبان فنی و اصطلاحات بین محیط آموزش و محیط کار باعث سردرگمی هنرجویان می شود. برای رفع این موانع لازم است برنامه ریزی درسی بازنگری، آموزش ضمن خدمت معلمان، افزایش کارآموزی ها و به روزرسانی منابع دیجیتال صورت گیرد. با این اقدامات می توان پل بین آموزش نظری و مهارت های حرفه ای را تقویت کرد و مهارت محوری در حسابداری هنرستان ها را ارتقا داد.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی چالش یادگیری ، حسابداری ، هنرستان