نقش قصه گویی در پرورش سواد عاطفی و زبانی کودکان ابتدایی

قصه گویی به عنوان یکی از قدیمی ترین و موثرترین ابزارهای آموزشی، نقش مهمی در پرورش سواد عاطفی و زبانی کودکان ابتدایی ایفا می کند. این مقاله با هدف بررسی نظام مند پژوهش های داخلی و خارجی درباره تاثیر قصه گویی تدوین شده است. مرور منابع نشان می دهد که قصه گویی مشارکتی و فعال، موجب افزایش همدلی، شناخت و مدیریت احساسات، تقویت دایره واژگان، بهبود مهارت های شنیداری و گفتاری و ارتقای توانایی بازگویی و نوشتار کودکان می شود. همچنین، این روش آموزشی توانایی تعامل اجتماعی و مهارت های گروهی کودکان را افزایش می دهد. با این حال، محدودیت زمان، کمبود منابع داستانی، تفاوت سطح مهارت های کودکان و نبود آموزش حرفه ای معلمان از مهم ترین موانع اجرای قصه گویی موثر هستند. این مقاله تاکید می کند که قصه گویی زمانی بیشترین اثر را دارد که هدفمند، فعال و مشارکتی اجرا شود و معلمان و برنامه ریزان آموزشی با روش های علمی آن آشنا باشند. نتایج مرور نشان می دهد که قصه گویی می تواند به ابزاری کلیدی در توسعه همه جانبه کودکان تبدیل شود و پایه ای برای یادگیری مادام العمر و پرورش مهارت های اجتماعی و زبانی آنان فراهم کند.

کلیدواژه ها:

قصه گویی ، سواد عاطفی ، سواد زبانی ، کودکان ابتدایی ، یادگیری فعال