تحلیلی بر نقش شایستگی های دیجیتال معلمان در کلاس درس

در عصر دیجیتال، شایستگی های معلمان در بهره گیری موثر از فناوری های نوین، نقش کلیدی در بهبود یاددهی–یادگیری و تعامل دانش آموزان ایفا می کند. این شایستگی ها فراتر از مهارت های فنی ساده، شامل توانمندی های شناختی، مهارت های اجتماعی و نگرش های اخلاقی هستند که معلمان را قادر می سازند محیط های یادگیری فعال، مشارکتی و خلاق ایجاد کنند. پژوهش حاضر از نوع توصیفی – تحلیلی و بر پایه مطالعه اسناد و منابع کتابخانه ای، مرور متون علمی و اطلاعات شبکه های اینترنتی معتبر انجام شد. یافته ها نشان داد که شایستگی های دیجیتال معلمان باعث افزایش تعامل دانش آموزان، تقویت یادگیری فعال، ارتقای تفکر انتقادی و خلاقیت و بهبود کیفیت فرآیند یاددهی–یادگیری می شوند. همچنین مشخص شد که محدودیت دسترسی به فناوری، کمبود آموزش حرفه ای، مقاومت فرهنگی و نگرانی های مرتبط با امنیت و حریم خصوصی، توسعه شایستگی دیجیتال را محدود می کنند. این نتایج تاکید کردند که شایستگی دیجیتال بیش از یک مهارت جانبی، عاملی تعیین کننده در موفقیت آموزشی، حرفه ای و اجتماعی است. بر اساس یافته ها، توسعه شایستگی های دیجیتال معلمان مستلزم اقدامات هدفمند است؛ از جمله: طراحی و اجرای دوره های آموزش حرفه ای جامع، تقویت زیرساخت های فناوری، ایجاد فرهنگ سازمانی حامی نوآوری، تدوین چارچوب های ارزیابی و سنجش، توسعه محتوای آموزشی تعاملی و توجه به اخلاق و امنیت دیجیتال. اجرای این اقدامات می تواند بهره وری آموزشی را افزایش داده، مشارکت فعال دانش آموزان را تقویت کرده و نقش فناوری در ارتقای یادگیری و نوآوری آموزشی را به حداکثر برساند.

کلیدواژه ها:

شایستگی های دیجیتال ، معلمان ، کلاس درس