مهم ترین نتایج و پیامدهای هوش مصنوعی و سواد اطلاعاتی فرهنگیان در مدارس امروزی

امروزه با توجه به پویایی وضعیت اقتصادی، سیاسی، اجتماعی، پیشرفت فناوری ها، سرعت بخشیدن هرچه بیشتر بر یادگیری های ممکن از منابع اطلاعاتی، یکی از اصول تعلیم و تربیت شده است. یادگیری به کمک نرم افزارهای میانجی، روش جدیدی است که به عامل روابط اجتماعی در یادگیری اهمیت داده و در ضمن به تفاوت های فردی هم توجه می کند. این نوع یادگیری غیر مستقیم بر خلاف تماس های مستقیم، زمانی صورت می گیرد که واسطه ی برنامه ریزی شده، میان فراگیر و محیط آموزنده برای تفسیر وقایع وجود داشته باشد. اطلاعات کلامی و نوشتاری همراه با تصاویر فضایی و گرافیکی به تسهیل یادگیری کمک می کند. چند رسانه ای آموزشی را می توان به دو دسته کلی تقسیم کرد که شامل چند رسانه ای غیر تعاملی است که در آن معلمان به صورت یک طرفه اطلاعات را به مخاطب منتقل می کنند و چند رسانه ای تعاملی مانند برنامه ادوب که یک وضعیت آموزشی دو طرفه بین یادگیرنده می شود و محتوای درس ایجاد می کند. این رسانه ها طوری برنامه ریزی شده اند که یادگیرندگان را پاسخگو نگه دارند و اغلب حتی می توانند پاسخ آنها را ارزیابی کنند و به یادگیرندگان بازخورد بدهند.

کلیدواژه ها:

سواد اطلاعاتی ، فناوری ، وضعیت آموزشی ، تدریس دبیران ، محتوای درسی