بررسی رابطه سبک رهبری تحول گرا با سازگاری شغلی، رضایت شغلی و ریسک پذیری مالی مدیران مدارس مقطع ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف تحلیل و تبیین رابطه میان سبک رهبری تحول گرا و سه مولفه ی محوری در رفتار سازمانی مدیران مدارس، یعنی سازگاری شغلی، رضایت شغلی و ریسک پذیری مالی انجام شده است. این مطالعه با رویکردی نظری و تحلیلی به بررسی نقش رهبران آموزشی تحول گرا در ارتقای سازگاری و رضایت کارکنان و نیز تصمیم گیری مالی هوشمندانه در محیط های آموزشی می پردازد. مبنای نظری پژوهش برگرفته از دیدگاه های باس و آوولیو در مورد رهبری تحول گرا است که بر مولفه هایی همچون نفوذ آرمانی، انگیزش الهام بخش، تحریک ذهنی و ملاحظه ی فردی تاکید دارد. در این چارچوب، رهبری تحول گرا به عنوان سبک مدیریتی موثر بر کارکردهای روانی و رفتاری مدیران مدرسه بررسی گردیده است. تحلیل های نظری نشان می دهد این سبک رهبری موجب افزایش درک شغلی، رضایت حرفه ای، پویایی عملکرد، و جسارت منطقی در تصمیم های مالی می شود. با توجه به شرایط آموزشی مدارس ابتدایی شهرستان صحنه در سال تحصیلی ۱۴۰۴–۱۴۰۳، بهره گیری از الگوی رهبری تحول گرا می تواند نقش بسزایی در ارتقای کیفیت یادگیری و سلامت سازمانی معلمان و مدیران ایفا کند. این مقاله توصیه می کند که مدیران مدارس از طریق آموزش های حرفه ای و توانمندسازی مدیریتی، زمینه ی رشد نگرش تحول گرایی و خلاقیت سازمانی را در نظام آموزشی فراهم سازند.

کلیدواژه ها:

رهبری تحول گرا ، رضایت شغلی ، سازگاری شغلی ، ریسک پذیری مالی ، مدیران مدارس ابتدایی