بررسی تاثیر بازی درمانی گروهی در افزایش همکاری و کاهش پرخاشگری دانش آموزان ابتدایی

چکیدهبازی درمانی گروهی به عنوان یک رویکرد موثر در رشد مهارت های اجتماعی و کنترل رفتارهای هیجانی کودکان شناخته می شود و نقش قابل توجهی در ارتقای همکاری و کاهش پرخاشگری دانش آموزان ابتدایی دارد. مطالعات مختلف نشان می دهند که این روش با فراهم کردن محیطی امن، مشارکتی و تعاملی، به کودکان امکان می دهد احساسات خود را ابراز کنند، مهارت های ارتباطی و همکاری گروهی را تمرین کنند و رفتارهای منفی مانند پرخاشگری را کاهش دهند. فعالیت های بازی محور و گروهی نه تنها انگیزه و مشارکت کودکان را افزایش می دهد، بلکه موجب رشد مهارت های حل مسئله، انعطاف ذهنی و خودکنترلی آنان نیز می شود.مرور منابع علمی و مطالعات تجربی حاکی از آن است که بازی درمانی گروهی به طور همزمان توانایی های فردی و اجتماعی کودکان را تقویت می کند و اثرات مثبتی بر رفتارهای هیجانی و روابط بین فردی آنان دارد. دانش آموزانی که در برنامه های بازی درمانی گروهی شرکت کرده اند، مهارت های همکاری بیشتری از خود نشان داده اند و توانسته اند تعارضات را با روش های سازنده حل کنند. این یافته ها نشان می دهند که بازی درمانی گروهی می تواند به عنوان یک راهبرد موثر در مدارس ابتدایی به کار گرفته شود تا با کاهش پرخاشگری و افزایش تعامل مثبت، محیط یادگیری سالم تر و مهارت های اجتماعی کودکان تقویت گردد.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی بازی درمانی گروهی ، همکاری ، پرخاشگری ، دانش آموزان ابتدایی