بررسی اثرات استرس تحصیلی بر سلامت روان دانش آموزان دبستان

استرس تحصیلی به عنوان یکی از مهم ترین عوامل روانی تاثیرگذار بر عملکرد و سلامت روان دانش آموزان، به ویژه در دوران دبستان، شناخته می شود. این پژوهش با هدف بررسی اثرات استرس تحصیلی بر سلامت روان دانش آموزان دبستان انجام شده است. روش تحقیق توصیفی-تحلیلی و جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه های مختلف دبستان های ناحیه (مشخص شده) در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ بود. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه های استاندارد سنجش استرس تحصیلی و سلامت روان گلدبرگ (GHQ) بود. یافته ها نشان داد بین سطوح بالای استرس تحصیلی و کاهش شاخص های سلامت روانی از جمله اضطراب، افسردگی و اختلال در عملکرد اجتماعی رابطه معناداری وجود دارد. نتایج نشان می دهد که محیط های آموزشی با فشارهای بالا، انتظارات زیاد و نبود حمایت روانی می توانند سلامت روانی کودکان را تهدید کنند. این پژوهش بر لزوم طراحی برنامه های حمایتی، آموزش مهارت های مقابله با استرس و نقش معلمان و والدین در کاهش فشارهای تحصیلی تاکید می کند.