الگوها و نظریه های مرتبط با پیاده سازی تحول دیجیتال در آموزش

تحول دیجیتال در آموزش مبتنی بر الگوها و نظریه هایی مانند نظریه تغییر کوتر، الگوی SAMR، مدل TPACK، نظریه یادگیری سازنده گرای اجتماعی و نظریه سازمان یادگیرنده است. به گفته ملکی (۱۴۰۰)، الگوی SAMR می تواند مسیر گذار از استفاده سطحی فناوری به استفاده تحول آفرین را در مدرسه مشخص کند. مدل TPACK نیز ترکیب دانش محتوا، دانش آموزشی و دانش فناوری را برای معلمان و مدیران ضروری می داند. رسول پور (۱۴۰۰) تاکید می کند که نظریه سازمان یادگیرنده سنگ بنای تحول دیجیتال است زیرا بدون یادگیری جمعی، فناوری به تحول واقعی منجر نمی شود. همچنین کوتر بر لزوم ایجاد احساس فوریت، شکل دهی ائتلاف راهبر و تثبیت تغییر تاکید دارد که برای مدارس ایران بسیار مهم است. این رویکردها نشان می دهند که تحول دیجیتال تنها یک پروژه فناورانه نیست بلکه یک تغییر فرهنگی-سازمانی عمیق است.