تاثیر پیاده سازی تکنیک های ایده پردازی و طوفان فکری بر یادگیری عمیق دانش آموزان

یادگیری عمیق یکی از رویکردهای اساسی در آموزش معاصر است که بر درک مفهومی، تحلیل، تفسیر و کاربرد آموخته ها در موقعیت های واقعی زندگی تاکید دارد. در این راستا، استفاده از روش های فعال تدریس به عنوان جایگزینی برای شیوه های سنتی و حافظه محور، نقش مهمی در ارتقای کیفیت یادگیری ایفا می کند. تکنیک های ایده پردازی و طوفان فکری از جمله راهبردهای آموزشی موثر هستند که با ایجاد فضای آزاد برای بیان اندیشه ها، افزایش تعامل میان دانش آموزان و معلم و تشویق تفکر خلاق، زمینه شکل گیری یادگیری عمیق را فراهم می سازند. این مقاله با هدف بررسی تاثیر پیاده سازی تکنیک های ایده پردازی و طوفان فکری بر یادگیری عمیق دانش آموزان تدوین شده است و تلاش دارد نشان دهد که چگونه این تکنیک ها می توانند فرایند یادگیری را از سطحی و کوتاه مدت به یادگیری معنادار، پایدار و درونی شده تبدیل کنند. نتایج تحلیل های نظری و پژوهشی بیانگر آن است که استفاده هدفمند از ایده پردازی و طوفان فکری در کلاس درس، موجب افزایش مشارکت فعال دانش آموزان، تقویت تفکر انتقادی و خلاق، بهبود درک مفاهیم درسی و افزایش ماندگاری یادگیری می شود. همچنین این روش ها با ایجاد احساس مسئولیت، خودباوری و انگیزش درونی، نقش موثری در ارتقای کیفیت یادگیری عمیق ایفا می کنند و می توانند به عنوان راهبردی کارآمد در نظام های آموزشی مورد توجه معلمان و برنامه ریزان آموزشی قرار گیرند.

کلیدواژه ها:

یادگیری عمیق ، ایده پردازی ، طوفان فکری