مروری جامع بر میزان تاثیر مدیران و معلمان مدرسه بر شکل گیری فرهنگ آموزشی مثبت و انگیزش تحصیلی دانش آموزان

هدف از انجام این مقاله بررسی تاثیر رهبری مدرسه بر شکل گیری فرهنگ آموزشی مثبت و انگیزش تحصیلی دانش آموزان می باشد که با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی و تحلیلی به نگارش در آمده است. رهبری مدرسه یکی از عوامل کلیدی در بهبود کیفیت آموزش و ارتقای انگیزش تحصیلی دانش آموزان به شمار می رود. این پژوهش به بررسی تاثیر سبک های مختلف رهبری مدیران مدارس بر شکل گیری فرهنگ آموزشی مثبت در محیط مدرسه و نقش آن در افزایش انگیزه تحصیلی دانش آموزان پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که رهبری تحولی و مشارکتی با ایجاد فضای امن، حمایت گر و باارزش برای یادگیری، زمینه ساز تقویت احساس تعلق، خودکارآمدی و تمایل دانش آموزان به مشارکت فعال در فرآیند یادگیری می شود. همچنین، وجود فرهنگ آموزشی مثبت که بر ارزش های مشترک، احترام متقابل و اهداف آموزشی روشن استوار است، به طور معناداری انگیزش درونی و بیرونی دانش آموزان را افزایش می دهد. در نتیجه، توانمندسازی مدیران در زمینه رهبری آموزشی و ارتقای مهارت های ارتباطی آنان، می تواند تاثیر بسزایی در بهبود فضای آموزشی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان داشته باشد.

کلیدواژه ها:

رهبری مدرسه ، فرهنگ آموزشی ، انگیزش تحصیلی ، رهبری تحولی ، رهبری مشارکتی ، عملکرد تحصیلی ، محیط یادگیری مثبت