نقش آموزش های فنی وحرفه ای (TVET) در بهبود اشتغال پذیری دانش آموزان و فارغ التحصیلان مدارس در کشورهای کم درآمد و با درآمد متوسط: یک مرور نظام مند و متاآنالیز

این مطالعه یک مرور نظام مند و متاآنالیز درباره اثربخشی آموزش های فنی وحرفه ای (TVET) در بهبود پیامدهای بازار کار برای دانش آموزان و جوانان مدارس در کشورهای کم درآمد و با درآمد متوسط است. جهان طی دهه های اخیر با افزایش نرخ بیکاری جوانان مواجه شده است؛ مسئله ای که در بسیاری از مناطق، جوانان را نسبت به بزرگسالان در معرض احتمال بیکاری و اشتغال غیررسمی بیشتری قرار می دهد. با توجه به این چالش، TVET بار دیگر مورد توجه سیاست گذاران قرار گرفته و به عنوان ابزاری برای ارتقای مهارت ها و افزایش اشتغال پذیری جوانان مطرح شده است. این مرور نظام مند ۲۶ مطالعه را که ۲۰ مداخله مختلف TVET را در دوره ۲۰۰۰ تا ۲۰۱۱ ارزیابی کرده اند، تحلیل می کند. نتایج متاآنالیز نشان می دهد که مداخلات TVET تاثیر مثبت و معناداری بر اشتغال مزدبگیری، اشتغال رسمی و درآمد ماهانه دارند، هرچند اندازه اثرها کوچک است. همچنین، ناهمگنی قابل توجهی میان مطالعات وجود دارد که بخشی از آن با کیفیت مطالعه و جنسیت شرکت کنندگان تبیین می شود. بررسی تحلیل های تعدیل گر نشان داد که کیفیت پایین مطالعات با اثرات بزرگ تر همراه است و برنامه های دو مرحله ای (ترکیب آموزش کلاسی و تجربه کاری) الزاما نسبت به سایر مدل ها اثربخشی بیشتری ندارند. با وجود محدودیت ها، نتایج نشان می دهد که TVET می تواند نقش مثبتی در بهبود وضعیت اشتغال دانش آموزان و جوانان ایفا کند؛ اگرچه نیاز به پژوهش های باکیفیت تر و ارزیابی های دقیق تری در این حوزه وجود دارد. این مطالعه پیامدهایی برای سیاست گذاری آموزشی و طراحی برنامه های مهارت آموزی مبتنی بر شواهد ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

مراکز بهداشت مبتنی بر مدرسه ، سلامت روان ، عدالت سلامت ، تجارب نامطلوب دوران کودکی ، پیامدهای آموزشی.