تاثیر آموزش مبتنی بر بازی های دیجیتال در افزایش تمرکز، خلاقیت و ارزیابی نوین معلمان نسل آلفا

در سال های اخیر، آموزش و پرورش ایران شاهد تحول چشمگیری در زمینه بهره گیری از فناوری های نوین، به ویژه بازی های دیجیتال در فرآیند یاددهی–یادگیری بوده است. گسترش یادگیری مبتنی بر بازی، به مثابه رویکردی تازه در آموزش نسل آلفا، موجب تغییر در الگوهای انگیزشی، افزایش تمرکز ذهنی و تقویت خلاقیت دانش آموزان گردیده است. بررسی روند پژوهش های اخیر نشان می دهد که استفاده هدفمند از بازی های آموزشی و محیط های واقعیت افزوده، علاوه بر ارتقای سطح شناخت و تعامل، زمینه شکل گیری مهارت های تفکر سیستمی و برنامه ریزی مرحله ای را در معلمان و یادگیرندگان فراهم می سازد. در این میان، چالش هایی مانند کمبود زیرساخت های فناورانه، ضعف سواد دیجیتال معلمان و احتمال وابستگی بیش از حد به فضای مجازی نیز مطرح است که نیازمند راهکارهای فرهنگی و آموزشی دقیق می باشد. نتیجه تحلیل کلی حاکی از آن است که نظام آموزشی ایران در مسیر گذار از الگوی سنتی به محیط های یادگیری چندحسی و داده محور قرار دارد، و بازی های دیجیتال می توانند نقش کلیدی در پرورش ذهن دیجیتال، ارتقای یادگیری فعال و تحول ارزیابی آموزشی ایفا کنند. این روند، چشم اندازی نو برای توسعه حرفه ای معلمان و تجدید ساختار آموزش نسل آلفا ترسیم می نماید.

کلیدواژه ها:

یادگیری مبتنی بر بازی ، نسل آلفا ، بازی های دیجیتال آموزشی ، خلاقیت ، تمرکز تحصیلی ، معلمان بازیکن ، واقعیت افزوده ، ارزیابی داده محور