تشابه در آموزش مهندسی: الهام از برنامه تلویزیونی «مجید دلبندم» برای تقویت درک و به کارگیری مفاهیم علمی

تدریس مفاهیم پایه در رشته های مهندسی مستلزم رویکردهای جذاب و فعال است تا فهم، ماندگاری و انگیزه یادگیری تقویت شود. در این پژوهش کاربردی، یک روش ترکیبی تصویری نوشتاری الهام گرفته از شخصیت عروسکی مجموعه تلویزیونی «مجید دلبندم» برای آموزش مفاهیم پایه در حوزه انرژی های تجدیدپذیر معرفی و در کلاس های مختلف اجرا شد. روش شامل فعالیت های کلاسی مشارکتی، تولید محتوای داستانی/تصویری و تکالیف فردی یا گروهی است. این شیوه در چند نیم سال بر ۱۶۹ دانشجو (کارشناسی تا دکتری) پیاده سازی شد و ارزیابی با تحلیل محتوای تکالیف، بازخورد کیفی و نتایج آزمون های کلاسی انجام گرفت. یافته ها نشان دهنده بهبود ماندگاری، درک مفاهیم و انگیزه پژوهشی دانشجویان است؛ همچنین روش پیشنهادشده برای سایر دروس مهندسی قابل تعمیم است.

کلیدواژه ها:

آموزش مهندسی ، انرژی های تجدیدپذیر ، یادگیری فعال ، خلاقیت در آموزش