بررسی نقش هوش مصنوعی و ابزارهای دیجیتال در بهبودکیفیت یاددهی–یادگیری، مدیریت تکالیف و ارتقاعملکرد دانش آموزان ابتدایی

استفاده ازهوش مصنوعی و ابزارهای نوین دیجیتال یکی از موثرترین رویکردهای آموزشی درمدارس ابتدایی است و می تواند تحول چشمگیر در مدیریت تکالیف، پایش پیشرفت تحصیلی و تقویت یادگیری دانش آموزان ایجاد کند. در نظام های آموزشی سنتی، معلمان برای بررسی تکالیف، تحلیل عملکرد و ارائه بازخورد فردی با محدودیت زمانی و حجم بالای کار مواجه اند؛ اما فناوری های نوین مبتنی بر هوش مصنوعی این امکان را فراهم می سازند که فرآیندهای آموزشی دقیق تر، سریع تر و شخصی سازی شده تر انجام گیرند. این پژوهش با هدف بررسی نقش هوش مصنوعی و ابزارهای دیجیتال در بهبود کیفیت یاددهی–یادگیری، مدیریت تکالیف و ارتقاعملکرد دانش آموزان ابتدایی انجام گرفته است. نتایج نشان می دهد هوش مصنوعی قادر است تکالیف دانش آموزان را در بستری ساختارمند و قابل پایش مدیریت کرده و امکان دسته بندی و تحلیل خودکار تکالیف را فراهم کند. الگوریتم های هوشمند با بررسی روند عملکرد دانش آموز، الگوهای یادگیری او را شناسایی کرده و برای هر دانش آموز مسیر یادگیری فردی طراحی می کنند؛ بگونه ای که تکالیف بر اساس سطح توانایی، نقاط ضعف و نوع سبک یادگیری تنظیم می شوند. این امر علاوه بر کاهش فشار کاری معلم، موجب افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان می شود، زیرا وظایف و فعالیت ها بر اساس شرایط واقعی و نیازهای آموزشی آن ها طراحی می گردد. پایش پیشرفت تحصیلی از دیگر حوزه هایی است که حضور فناوری هوش مصنوعی بطور چشمگیری آن را متحول کرده است. این ابزارها نه تنها نقاط قوت دانش آموزان را آشکار می سازند، بلکه بصورت لحظه ای ضعف های آنان را نیز شناسایی کرده و راهکارهای مناسب برای رفع آن ها پیشنهاد می دهند. بدین ترتیب، آموزش از حالت کلی و یکسان سازی شده خارج شده و به سمت آموزش انطباقی و شخصی شده حرکت می کند. در بخش تقویت یادگیری، ابزارهای دیجیتال مبتنی بر هوش مصنوعی ازطریق ایجاد محیط های یادگیری تعاملی، بازی وارسازی، شبیه سازهای آموزشی و ارائه محتواهای چندرسانه ای جذاب، فرصت های متنوعی برای لذت بخش تر شدن یادگیری فراهم می کنند. به کارگیری هوش مصنوعی و ابزارهای نوین دیجیتال در مدارس ابتدایی می تواند موجب ارتقاکیفیت آموزش، افزایش کارآمدی معلمان، مدیریت بهتر تکالیف، پایش دقیق پیشرفت و تقویت یادگیری دانش آموزان شود. ایجاد زیرساخت های لازم، توانمندسازی معلمان و انتخاب ابزارهای مناسب می تواند این فرایند را تقویت کرده و زمینه تحول آموزشی را برای نسل جدید دانش آموزان فراهم سازد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، مدیریت تکالیف ، پایش پیشرفت تحصیلی ، یادگیری انطباقی ، ابزارهای دیجیتال