نقش گفت وگوهای تاملی در رشد فکری دانش آموزان

روش آموزش و در عصر حاضر فراتر از انتقال صرف اطلاعات است و مستلزم پرورش تفکر و روش های شناختی سطح بالاست. در این میان، گفت وگوهای تاملی (Reflective Dialogues) به عنوان یک ابزار آموزشی قدرتمند، نقشی محوری در حرکت و تسریع رشد فکری و شناخت دانش آموزان ایفا می کنند. گفت وگوهای ملی، صرفا تبادل نظر، بلکه فرآیندهایی ساختارمند و هدفمند هستند که در آن ها دانش آموزان ترغیب می شوند تا در مورد تجربیات، دانش موجود، پیش فرض ها و فرآیندهای فکری خود بازاندیشی (انعکاس) کنند. هدف این مقاله، بررسی و تبیین جامع نقش، سازوکارها و پیام های مثبت به کارگیری است.روش و مبانی نظری:این پژوهش با اتکا به مبانی نظری سازه گرایی (Constructivism) و نظریه های اجتماعی (Social Learning Theory)، گفت وگو را پایه اصلی شکل گیری دانش و توسعه تفکر می داند. گفت وگوهای تاملی به دانش آموزان فرصت می دهند تا به جای حفظ کردن، معنی سازی و از طریق پرسش های ذهنی، گوش دادن فعال، استدلال و نقد سازنده، در مناطق توسعه نزدیک (Zone of Proximal Development) گیرنده های نزدیک . تمرکز اصلی بر ارتقاء مهارت هایی چون تفکر انتقادی (Critical Thinking) ، حل مسئله (Problem Solving) و فراشناخت (Metacognition) است.یافته های کلیدی و نقش ها:نتایج مطالعات نشان می دهد که گفت وگوهای تاملی را به طریقی بر رشد فکری دانش آموزان تاثیر می گذارند. اولا، با تقویت فراشناخت ، دانش آموزان از نحوه تفکر خود آگاه تر می شوند و می توانند استراتژی های خود را بهبود بخشند. ثانیا، این گفت وگوها، دیدگاه های پیچیده و چندوجهی را افزایش می دهند، زیرا دانش آموزان باید متفاوتی را مورد بررسی قرار دهند و منطقی را برای حمایت از مواضع خود ارائه دهند. ثالثا، فضای امن ایجاد شده در این نوع گفت وگو، باعث توسعه جرات و اعتماد به نفس فکری و آمادگی برای پذیرش ابهام و عدم قطعیت در دانش می شود. در نهایت، با تبدیل شدن به معلم از یک ارائه دهنده دانش به یک تسهیل گر (Facilitator) ، دانش آموزان انجام وظیفه در قبال خود می پذیرند.پاسخ:گفت وگوهای یک ضرورت آموزشی هستند که محیط زیست را از یک فضای انفعالی به یک بستر پویا و تبدیل می کنند. پیاده سازی موفقیت آمیز این گفت وگوها مستلزم آموزش معلمان در زمینه مهارت های پیشرفت گری، طراحی فعالیت های چالش برانگیز و ایجاد فرهنگی است که در آن پرسشگری و بازاندیشی ارزش تلقی می شود. توسعه این روش، مسیری مطمئن برای پرورش نسل آینده متفکران، حل کننده ها و موضوعات مرتبط است.