نقش نظام آموزشی در جلوگیری از رفتارهای مخاطره آمیز در دبستان ها

هدف از این پژوهش بررسی نقش برنامه ریزی تربیتی در کاهش رفتارهای پرخطر و خشونت در مدارس ابتدایی است. این مقاله با تمرکز بر رویکردهای تربیتی پیشگیرانه، به تحلیل ابعاد مختلف برنامه ریزی آموزشی و تربیتی پرداخته است. نتایج نشان می دهد که طراحی برنامه های منسجم بر پایه ارزش های انسانی، آموزش مهارت های کنترل احساسات، و تقویت الگوهای رفتاری مثبت توسط معلمان می تواند زمینه ساز کاهش قابل توجه رفتارهای خشونت آمیز در مدرسه شود. اهمیت نقش معلم در هدایت هیجانات، همکاری میان خانواده و مدرسه، و بهره گیری از محیط غنی فرهنگی در این فرآیند از محورهای کلیدی این مقاله است.

کلیدواژه ها:

برنامه ریزی تربیتی ، رفتار پرخطر ، خشونت ، آموزش ابتدایی ، پیشگیری تربیتی