تحلیل نقش تعامل سه ضلعی (معلم دانش آموز والدین) در موفقیت تحصیلی کودکان

موفقیت تحصیلی کودکان در مقطع ابتدایی حاصل یک فرآیند چندبعدی است که نه تنها به تلاش فردی دانش آموزان وابسته است، بلکه به میزان تعامل موثر میان معلم، والدین و خود دانش آموز نیز مربوط می شود. این مقاله به بررسی نقش تعامل سه ضلعی میان این سه عامل اصلی می پردازد و نشان می دهد که چگونه ارتباط هماهنگ، تبادل مستمر اطلاعات و همکاری فعال میان خانه و مدرسه موجب ارتقای انگیزه، بهبود عملکرد و ایجاد نگرش مثبت به یادگیری در کودکان می شود. یافته ها نشان می دهد که معلم نقش میانجی در تنظیم ارتباطات و والدین نقش پشتیبان دارند و زمانی که ارتباط دوطرفه و هدفمند میان آنان شکل گیرد، دانش آموز به سطح بالاتری از خودکارآمدی و اعتماد به نفس دست پیدا می کند.

کلیدواژه ها:

تعامل سه ضلعی ، معلم ، دانش آموز ، والدین ، موفقیت تحصیلی ، ارتباط خانه و مدرسه