بررسی تاثیر هوش مصنوعی آموزشی بر بهبود یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی

تحولات فناورانه در دهه های اخیر موجب شده هوش مصنوعی جایگاه ویژه ای در نظام های آموزشی پیدا کند. هدف این پژوهش بررسی نقش هوش مصنوعی آموزشی در ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان ابتدایی است. مطالعه حاضر با رویکرد توصیفی تحلیلی انجام شده و بر اساس بررسی منابع علمی و تجربی معلمان دوره ابتدایی تدوین گردیده است. نتایج نشان می دهد استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی مانند دستیارهای آموزشی دیجیتالی، سامانه های ارزیابی خودکار و محیط های یادگیری هوشمند می تواند موجب افزایش دقت یادگیری، انگیزش درونی و شخصی سازی مسیر آموزشی دانش آموزان شود. همچنین این فناوری ها به معلمان امکان می دهند تا با تحلیل داده های یادگیری، راهبردهای دقیق تر و متناسب با نیاز هر کودک طراحی کنند. در پایان، پیشنهاداتی برای بهره گیری امن و اخلاقی از هوش مصنوعی در مدارس ابتدایی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی آموزشی ، یادگیری فردی ، فناوری آموزشی ، مدارس ابتدایی ، معلمان هوشمند