ارزیابی اثربخشی آموزش مبتنی بر پروژه در تقویت مهارت های تفکر خلاق دانش آموزان ابتدایی

پژوهش حاضر به بررسی میزان اثربخشی آموزش مبتنی بر پروژه در ارتقای مهارت های تفکر خلاق دانش آموزان دوره ابتدایی می پردازد. در این پژوهش، رویکرد یادگیری فعال و مسئله محور مورد توجه قرار گرفته است؛ به گونه ای که دانش آموزان در فرآیند یادگیری با طراحی، اجرا و ارزیابی پروژه های واقعی، فرصت بروز تفکر واگرا و خلاق را پیدا می کنند. یافته ها نشان می دهد که آموزش مبتنی بر پروژه باعث افزایش توانایی در تولید ایده های جدید، انعطاف ذهنی در حل مسئله و انگیزش درونی برای یادگیری می شود. نتایج این ارزیابی اهمیت تغییر از روش های سنتی تدریس به الگوهای نوآورانه را برجسته می سازد.

کلیدواژه ها:

آموزش مبتنی بر پروژه ، تفکر خلاق ، یادگیری فعال ، دانش آموزان ابتدایی