نقش معاون آموزشی در ارتقای کیفیت یاددهی–یادگیری با استفاده از داده های آموزشی

در نظام آموزشی امروز، نقش معاون آموزشی از جنبه ی مدیریتی فراتر رفته و به محور هدایت و پشتیبانی فرایند یاددهی–یادگیری تبدیل شده است. تحلیل و به کارگیری داده های آموزشی، ابزاری کلیدی برای تصمیم گیری آگاهانه و ارتقای کیفیت آموزش محسوب می شود. این مقاله با رویکردی پژوهشی به بررسی چگونگی نقش آفرینی معاون آموزشی در ارتقای یاددهی–یادگیری از طریق استفاده ی بهینه از داده های آموزشی پرداخته و راهکارهای عملی برای تحقق مدارس داده محور را ارائه می دهد. این پژوهش تاکید می کند که با تبدیل معاون آموزشی به یک تحلیلگر داده و تسهیل گر یادگیری سازمانی، می توان موانع موجود در فرآیند آموزشی را شناسایی و برطرف ساخت و به سوی بهبود مستمر حرکت کرد. داده ها نه صرفا گزارش نهایی، بلکه مصالح ساختاردهی به فرآیند تدریس و یادگیری در لحظه هستند.

کلیدواژه ها:

معاون آموزشی ، داده های آموزشی ، یاددهی–یادگیری ، ارزشیابی توصیفی ، مدیریت داده محور ، توسعه حرفه ای معلمان