کاربرد بازی های دیجیتال ساده در ارتقای یادگیری مفاهیم علوم در دوره ابتدایی

یادگیری علوم در دوره ابتدایی نقش مهمی در شکل گیری نگرش علمی و مهارت های پایه دانش آموزان دارد. با این حال، روش های سنتی آموزش اغلب موجب کاهش انگیزه و مشارکت فعال دانش آموزان می شود. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر بازی های دیجیتال ساده بر یادگیری مفاهیم علوم در پایه دوم و چهارم ابتدایی انجام شد. روش تحقیق نیمه تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون همراه با گروه کنترل بود. نتایج نشان داد استفاده از بازی های دیجیتال ساده موجب افزایش انگیزه، بهبود نمرات و ارتقای مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری می شود. این یافته ها نشان دهنده ضرورت توجه به فناوری های آموزشی کم هزینه در مدارس ابتدایی ایران است.

کلیدواژه ها:

آموزش ابتدایی ، بازی دیجیتال ، یادگیری علوم ، فناوری آموزشی